PROPUESTAS PARA LA INTENDENCIA

http://youtu.be/C2w213YBFk4

LA IZQUIERDA AL CONCEJO DELIBERANTE

El Frente de Izquierda y los Trabajadores presentó ayer sus candidatos a la Intendencia. La consigna es que el Concejo Deliberante tenga un representante de los jóvenes y obreros. Si querés enterarte quienes lo integran, ingresá ACÁ.

EVITEMOS LA PROSCRIPCIÓN

EVITEMOS LA PROSCRIPCIÓN

VOTÁ A LILIANA

VENÍ A LA PEÑA

El Frente de Izquierda y de los Trabajadores TE INVITA al acto-peña de este viernes 8/7, a realizarse en las instalaciones de ART DECO (Sucre y Humberto Primo) desde la hora 22.

Nos deleitarán con sus canciones figuras cordobesas de renombre como Silvia Lallana y Los Nietos de Don Gauna, entre los más relevantes.

¡TE ESPERAMOS, NECESITAMOS QUE TE SUMES AL ÚNICO PROYECTO ANTIPATRONAL!

Liliana Olivero en el Frente de Izquierda

TODOS AL ACTO

ACTO LANZAMIENTO DEL

F R E N T E DE I Z Q U I E R D A

EN CORDOBA

Hablan:

JORGE ALTAMIRA Candidato a Presidente (PO)

CHRISTIAN CASTILLO Candidato a Vice-presidente (PTS)

LILIANA OLIVERO Candidata a Legisladora (IS)

HERNÁN PUDDU Candidato a Diputado (PTS)

DANIEL BÁEZ Candidato a Intendente (IS)

EDUARDO SALAS Candidato a Gobernador (PO)

Martes 14 de Junio 18 Hs

Maipú 355

Charla Debate en Ituzaingó!!!

Se acercan las elecciones y es necesario hablar de inflación, de la falta de trabajo, de las jubilaciones, de la salud, de la educación y la vivienda. Por que hay una salida.

Desde el Frente de Izquierda y los Trabajadores te invitamos a la Charla Debate con:

Liliana Olivero

Legisladora de Izquierda Socialista

el Domingo 5 de Junio 12hs - Lorenz 5564 - Bº Ituzaingó Anexo

Candidatos del Frente en la Universidad Nacional

El Frente de Izquierda y los Trabajadores (FIT) -conformado por Izquierda Socialista, el Partido Obrero y el Partido Socialista de los Trabajadores- presentó sus candidatos en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC. Estuvieron la legisladora Liliana Olivero, quién se apresta a renovar su banca, el candidato a gobernador Eduardo Salas, y los candidatos a legisladores nacionales y provinciales Hernán Puddu y Laura Vilches, respectivamente.

Los candidatos remarcaron en que el FIT es el único frente que representa a la izquierda, al movimiento estudiantil y a los trabajadores, y criticaron, tanto al gobierno nacional al que tildaron como pseudoprogresista y de haber girado a la derecha, como a la alianza entre el Movimiento Socialista de los Trabajadores (MST) con Proyecto Sur y el juecismo.

Realizaron un llamado a la unidad entre estudiantes y trabajadores, sosteniendo que Argentina aún no recibió los embates de la crisis financiera y económica internacional. Sus propuestas más importantes giraron en torno a la salud y a la educación. Al respecto, Liliana Olivero enfatizó que los maestros de Santa Cruz "están dando un ejemplo con su lucha, para romper el pacto del techo del 24% que hizo la CGT con las empresas".
Salas, dijo que hay una destrucción de la salud pública:"La están privatizando, convirtiéndola en un negocio", y Puddu elogió la conformación del Frente para luchar contra la política proscriptiva de Cristina Kirchner.

Acto de Solidaridad

IZQUIERDA SOCIALISTA

ACTO DE ADHESIÓN POR TRABAJADOR DESPEDIDO

Con motivo de la Huelga de Hambre que lleva a cabo el compañero telefónico Manuel Salguero por haber sido despedido arbitrariamente de la empresa Telecom, quién sigue desconociendo el fallo de la Justicia y en abierta complicidad con el gremio, IZQUIERDA SOCIALISTA EN EL FRENTE DE IZQUIERDA Y LOS TRABAJADORES ADHIERE a la concentración que se llevará a cabo este viernes 13/5 en Alvear 66, a partir de las 18 hs., para repudiar dicho régimen persecutorio y exigir su inmediata reincorporación laboral.

SECRETARÍA DE PRENSA

Luciana Barraza: 155639896

Héctor Jacobo: 153986227

Liliana Olivero: 154036389

Of. Legislativa: 4203442/5442

Charla-Debate

Ested sábado 27/11, desde la hora 18 y en Humberto Primo 538 (Planta Alta), los espero para conocer más en profundidad el nuevo proyecto de reforma de la Ley de Educación y sus implicancias, que se está discutiendo actualmente a nivel legislativo.
La única forma de derrotarla es con debate y movilización.

Conferencia de Prensa

IZQUIERDA SOCIALISTA

CONFERENCIA DE PRENSA

LILIANA OLIVERO DENUNCIA PROSCRIPCIÓN

Luego de la reforma política sancionada por el Congreso de la Nación , y del veto de la presidente Cristina Fernández a los artículos 107 y 108 del Código Electoral Nacional, los partidos minoritarios, entre ellos Izquierda Socialista, hemos sido proscriptos políticamente impidiéndonos participar de las elecciones 2011.

Esta gravísima situación, pone de manifiesto no sólo una medida absolutamente antidemocrática y arbitraria, sino que, además, coarta y restringe la libertad a elegir de los ciudadanos. La reforma es una muestra clara de que se intenta consolidar el bipartidismo.

Para denunciar ante la opinión pública cordobesa esta flagrante maniobra proscriptiva, CONVOCAMOS PARA MAÑANA MIÉRCOLES 10/11 A UNA CONFERENCIA DE PRENSA EN ART DECO (Humberto Primo 401), DESDE LA HORA 10,30.

Córdoba, 09 de Noviembre de 2010

Siguen las afiliaciones

POR LA LEGALIDAD, AFILIATE

La nueva ley electoral promovida por Cristina, en un acto absolutamente discriminatorio y antidemocrático, proscribe a los partidos de izquierda. Para obtener nuevamente la legalización, la Junta Electoral nos exige 6 mil fichas de afiliación.
Todos los días, de 10 a 19 horas, militantes de Izquierda Socialista estamos afiliando en la Plaza San Martín. NECESITAMOS SU COLABORACIÓN. LLEVAR EL DNI.

Ley Provincial de Educación: aportes

Amigos: les envío mis aportes personales, en calidad de vicepresidenta de la Comisión de Educación de la Legislatura de Córdoba.

Extracto de Artículos del anteproyecto de Ley Provincial de Educación para el debate en las escuelas

El presente anteproyecto de Ley General de Educación de la Provincia de Córdoba (Reforma de la Ley 8113), fue producto del acuerdo de los integrantes del Consejo de Políticas Educativas que entre sus integrantes contó con: Consejo de Educación Católica; Universidad Siglo 21; Universidad Católica; Rectorado de la U.N.C., conducción de la UEPC y de otros gremios docentes, la fundación ARCOR y la fundación MINETTI (financiadas naturalmente por las empresas homónimas). Dicho consejo estuvo reunido por más de un año en el trabajo de este anteproyecto, sin que en el transcurso de ese período de tiempo la comunidad educativa haya sido consultada sobre ningún aspecto del mismo. Queda claro que en este Consejo no hubo representación de: Instituto Superiores de Nivel Terciario, Padres, Estudiantes, entre otros.

El gobierno sostiene haber brindado la instancia de participación en la elaboración de este ante-proyecto el pasado 28 de Julio. Sin embargo este fue sólo un espacio de consulta y no de elaboración; se debía completar un memorando en formato de cuadro comparativo con respuesta positiva o negativa y observaciones de cada artículo en un periodo de cuatro horas. Por otra parte la comunidad educativa que participó de dicha jornada no tiene forma de conocer que aportes serían considerados para una eventual modificación del anteproyecto, ni que aspectos del anteproyecto han sido cuestionados por el resto de las instituciones.

La convocatoria no fue realizada con la debida anticipación: se informó con dos días de antelación y durante el receso invernal del Nivel Superior. La convocatoria no fue realizada, en todas las escuelas, por los medios formales de comunicación. Se utilizaron en cambio algunos medios masivos de comunicación. Como consecuencia de esto, el anteproyecto elaborado, representa intereses particulares en desmedro de los del conjunto de la sociedad.

ARTICULO 3.- Principios Generales

f) La educación pública de gestión estatal es común, integral, gratuita y exenta de dogmatismos de cualquier signo.

j) El Estado asegura en el presupuesto provincial los recursos suficientes para el financiamiento del

sistema educativo e integra con igual fin aportes comunitarios, sectoriales y de otras jurisdicciones.

Comentario: En el inciso f de este artículo –así como en el resto de la ley- se omite que la educación estatal deba ser laica, lo que constituye un retroceso con relación a la tradición y legislación de la escuela pública argentina. En el inciso J. se considera parte de los “recursos suficientes para el financiamiento del sistema educativo” los “aportes comunitarios, sectoriales y de otras jurisdicciones”, es decir cooperadoras, aportes de sectores privados que “inviertan en educación” o las propias cuotas que pagan quienes asisten a escuelas privadas. Esto significa continuar la política estatal de desentenderse progresivamente del sostenimiento de la educación, para dejar esta obligación en manos de la comunidad educativa.

ARTICULO 4.- Fines de la Educación

l) Desarrollar las capacidades de las personas para prevenir adicciones y el uso indebido de drogas, la formación corporal, motriz y deportiva, la educación vial y el cuidado del medio ambiente.

Comentario: No esta explicitado si estas temáticas serán parte de la curricula a través de nuevas asignaturas, en las que se garantice el desarrollo de tales contenidos

ARTICULO 5.- Derecho a la Educación. Garantías

El Estado garantiza la igualdad de oportunidades y posibilidades educacionales ofreciendo, en la

prestación de los servicios públicos de gestión estatal y privada reconocidos, condiciones equitativas para el acceso, permanencia y promoción de los alumnos.

A fin de cumplir con esta responsabilidad sostendrá el sistema educativo en todo el territorio provincial e impulsará el mejoramiento de la calidad de la educación.(…)

Comentario: En este artículo el Estado se ubica como igualmente responsable del sostenimiento de las escuelas públicas que de las privadas, sin ningún tipo de prioridad de las primeras sobre la segundas. Esta política es la que ha permitido un paulatino proceso de privatización de la educación, ya que en las escuelas privadas la “inversión” por alumno es muy superior a la de las escuelas públicas, reuniendo los fondos estatales para el pago de la mayoría de los salarios sumado a los ingresos por cuotas. Esta situación ha llevado que cada vez más sectores de la población, incluyendo trabajadores y a la clase media, opten por la escuela privada Según datos oficiales, el 40% de la matrícula de la escuela secundaria se encuentra en escuelas privadas.

ARTICULO 6.- Generalización del ejercicio del Derecho a la Educación

El Estado impulsará la generalización del ejercicio del derecho a la educación entre los sectores menos favorecidos de la sociedad, rurales y urbanos, instrumentando a tal efecto políticas especiales dirigidas a la atención educativa e integración social. Generará y promoverá diversos medios y servicios para la educación permanente, la alfabetización, y la formación científica y tecnológica, la capacitación laboral y la formación profesional, orientados según las necesidades y posibilidades personales y regionales.

Comentario: La focalización de este artículo en los “sectores menos favorecidos”, deja la puerta abierta a modalidades educativas especiales que fragmenten aún más la educación común, como viene ocurriendo con múltiples programas nacionales y provinciales (Plan Fines, Escuela para Jóvenes, Proyecto 14 a 17, etc.). Esto constituye la negación de una verdadera política educativa que promueva la igualdad de oportunidades. Como aspecto de este problema, este artículo omite entre los objetivos de la “generalización del ejercicio del Derecho a la Educación” la formación artística y humanística.

ARTICULO 7.- Derechos y deberes de los Docentes.

Un estatuto específico regulará los derechos y obligaciones laborales y profesionales de los docentes, en el ámbito de la educación pública de gestión estatal y privada conforme las orientaciones generales de esta norma. Sin perjuicio de lo allí establecido y de otros preceptos constitucionales y legales, se reconoce a los docentes los siguientes Derechos:

(…)

d) A la activa participación en la elaboración e implementación del proyecto institucional de la escuela. (…)

f) Al mantenimiento de su estabilidad en el cargo en tanto su desempeño sea satisfactorio, de conformidad con la normativa provincial y nacional vigente.

Ley 8113 Original

ARTICULO 6.- Derechos de los Docentes.

e) A participar en la organización y gobierno del centro educativo en el que se desempeñan, compartiendo la responsabilidad de su gestión con los demás integrantes de la comunidad educativa, de acuerdo con las funciones y atribuciones conferidas por esta Ley.

f) A participar del gobierno del sistema mediante las representaciones que esta ley les confiere.

Comentario: En la comparación entre el inciso d del artículo 7 del anteproyecto de ley y los incisos e y f del el articulo 6 de la ley 8113 que pretende ser reformada, se percibe una sensible pérdida de derechos para el docente en cuanto a la participación en el gobierno del Centro Educativo. Lo mismo se puede observar en otros artículos con relación al derecho de padres y alumnos a participar en el mismo. Por otra parte el inciso f condiciona la estabilidad en el cargo a un “desempeño satisfactorio”, criterio de compleja objetivación que deja abierta la posibilidad para una reforma del estatuto que imponga criterios de flexibilización laboral para el trabajo docente, habilitando incluso el despido por motivos de “eficiencia”. De hecho, esto ya esta presente en las escuelas privadas dónde rige la ley de contrato de trabajo, y no el estatuto docente.

ARTICULO 9: El Ministerio de Educación definirá los criterios básicos concernientes a la carrera docente en el ámbito estatal, en concordancia con lo dispuesto en la presente Ley. La carrera docente admitirá al menos dos (2) opciones: a) desempeño en el aula y b) desempeño en la función directiva y de supervisión. La formación continua será una de las dimensiones básicas para el ascenso en la carrera profesional.(…)

Comentario: Aquí se plantea la posibilidad de “elegir” la carrera directiva, sin necesidad de haber ejercido como docente durante un determinado período de tiempo (hoy de seis años). Esto indudablemente apunta a la formación de una capa de tecnócratas, que “gestionen” las escuelas, sin tener en cuenta las dificultades cotidianas que alumnos y docentes viven en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma se persigue establecer una brecha entre los directivos y los docentes, que en muchas escuelas colaboran activamente, teniendo mutua comprensión de las dificultades que se viven en aulas e instituciones.

ARTICULO 11.- Derechos y deberes de los Padres.

e) A que sus hijos reciban de manera opcional, en el ámbito de la educación pública de gestión

estatal, educación religiosa que les permita aprehender los valores y contenidos básicos de la creencia por la que hubieren optado.

Comentario: Si bien este artículo ya estaba presente en la ley 8113, no está de más remarcar que se trata de una violación del principio de enseñanza laica, y que tiene como consecuencia la introducción de debates religiosos al interior de las escuelas estatales. Aquellos padres que opten por una enseñanza religiosa para sus hijos tienen a su disposición múltiples alternativas en las escuelas privadas, que además reciben cuantiosos subsidios por parte del Estado.

ARTÍCULO 19.- Calidad de la Educación.

La educación en la Provincia de Córdoba tiende a alcanzar los más altos niveles de calidad.

A tal fin el Gobierno Provincial instrumenta las políticas necesarias para el mejoramiento de la calidad de la educación:

(…)

c) Renovando las formas de organización y gestión de las instituciones educativas.

d) Asignando equitativamente los recursos físicos y financieros destinados a mejorar la infraestructura y equipamiento escolar e integrando, con igual fin, aportes comunitarios, sectoriales y de otras jurisdicciones.

Comentario: Genera por lo menos inquietud que se tiene en mente en el inciso c, especialmente si consideramos que entre quienes elaboraron este anteproyecto se encuentra grandes empresas como Arcor o Minetti. En el inciso d, nuevamente esta presente la mención de aportes no – estatales para la educación.

ARTICULO 36.- Con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la presente Ley las escuelas primarias podrán ser de jornada extendida o completa.-

Comentario: En este artículo el Estado no garantiza que todas las escuelas primarias se transformen en un plazo razonable en escuelas de jornada completa. Solo se plantea como una posibilidad.

ARTICULO 40. El Ministerio de Educación propiciará la vinculación de las instituciones educativas secundarias con el mundo de la producción, el trabajo y otros organismos según su orientación. En este marco podrán realizarse prácticas educativas en las escuelas, empresas, organismos estatales, entidades culturales y gremiales, que faciliten al alumno el conocimiento de las organizaciones, el manejo de tecnologías y le brinde experiencias adecuadas a su formación y orientación vocacional.

Comentario: Como se podrá observar en el análisis subsiguiente del articulado, quedan muchas puertas abiertas para que el sistema de pasantías represente “oportunidades” para empresarios inescrupulosos que, a cambio de algunos aportes económicos a las escuelas, obtengan mano de obra gratis, e incluso la modificación de los planes de estudio y los proyectos curriculares.

ARTICULO 46. El Ministerio de Educación debe propiciar la firma de convenios de colaboración mutua entre las autoridades educativas con el sector de la producción y el trabajo a fin de favorecer la realización de prácticas profesionales intracurriculares y/o pasantías laborales de los estudiantes con propósito formativo y garantía de planificación y acompañamiento docente.

Comentario: La “garantía de planificación y acompañamiento docente” en el sistema de pasantías esta presente en varios artículos, dejando planteadas una serie de responsabilidades, no sólo educativas sino legales, que el docente deberá asumir. Si consideramos la indefensión que sufrimos a diarios frente a los múltiples problemas que se presentan en las escuelas, esto debe constituir un problema a discutir seriamente.

ARTICULO 62.- Las instituciones de gestión estatal o privada que brindan educación técnico profesional, se orientarán a:

(…)

d) Contemplar la constitución de cuerpos consultivos o colegiados donde estén representadas las comunidades educativas y socio-productivas.

Comentario: Aquí se plantea la posibilidad formar “cuerpos consultivos o colegiados” entre escuelas y empresas. Si consideramos el contexto de desamparo e indefensión de las escuelas estatales a lo largo y ancho del territorio provincial, no es difícil imaginar que gran cantidad de empresas intentarán por esta vía, entrometerse en el funcionamiento institucional, a cambio de “pasantías”.

ARTICULO 66. Cuando las prácticas educativas se realicen fuera del ámbito escolar, se

garantizará la seguridad de los alumnos y la auditoría, dirección y control a cargo de los docentes, por tratarse de procesos de aprendizaje y no de producción a favor de los intereses económicos que pudieran caber a las empresas. En ningún caso los alumnos sustituirán, competirán o tomarán el lugar de los trabajadores de la empresa.

Comentario: considerando que el 40% de la fuerza laboral de nuestro país se encuentra en “negro”, sin que las autoridades públicas lo puedan evitar aparentemente, es difícil imaginar quien evitará que los pasantes reemplacen trabajadores, o no realicen actividades de “producción a favor de los intereses económicos que pudieran caber a las empresas”. A su vez se carga sobre el docente una serie de responsabilidades en un contexto ajeno a la institución educativa. Y eventualmente no se establece que los alumnos en condición de pasantes deban recibir una remuneración y gozar de la protección legal acorde al convenio colectivo en cuestión.

ARTICULO 81. Los Institutos de gestión privada tienen los siguientes derechos y deberes:

Derechos: crear, gestionar y sostener establecimientos educativos; matricular, evaluar y emitir certificados y títulos oficiales con validez nacional; nombrar y promover a su personal directivo, docente, administrativo y auxiliar; formular planes y programas de estudio; elaborar el proyecto educativo institucional de acuerdo con su ideario; participar del planeamiento educativo y brindar formación docente continua.

Deberes: cumplir con la normativa y los lineamientos de la política educativa nacional y provincial; ofrecer servicios educativos que respondan a necesidades de la comunidad; brindar toda la información necesaria para la supervisión pedagógica y el control contable y laboral por parte del Estado.

Comentario: No sólo se ubica a las instituciones privadas en pie de igualdad con las estatales en cuanto a los recursos que reciben, sino que pese a los cuantiosos subsidios para salarios estas no están obligadas a contratar personal idóneo de acuerdo a los criterios y orden de mérito que elabora la Junta de Clasificación de Inicial y Primaria y la de Media. De esta forma se permite la designación de personal con discrecionalidad ideológica, y no con relación a la trayectoria y el mérito en la carrera docente. Sin embargo el Estado les acredita a las instituciones privadas los mismos saberes que los impartidos en las estatales.

ARTICULO 88. La administración del sistema educativo en el nivel regional será desconcentrada funcional y territorialmente, a fin de adaptar los servicios con eficacia, eficiencia y oportunidad a las necesidades del mismo.

Comentario: Aquí se sostiene una “descentralización” sin explicitar claramente su alcance, lo que constituye nuevamente riesgos en cuanto a la responsabilidad del Estado provincial de sostener la educación. ¿Se puede suponer como un permiso a municipalizar escuelas provinciales?

ARTICULO 89. Créase en el ámbito del Ministerio de Educación el Consejo Provincial de Políticas Educativas, el que estará conformado por representantes de los Ministerios de Educación y de Ciencia y Tecnología, de la totalidad de las universidades con asiento en la Provincia, sean públicas o privadas, de entidades gremiales del sector educativo, de representantes del Poder Legislativo, del Poder Judicial y de las Entidades representativas de las Instituciones educativas de Gestión Privada; así también, por representantes de los distintos organismos comprometidos con la temática, a quienes el Ministro de Educación o quien él designe podrá cursar las invitaciones pertinentes.

ARTÍCULO 90. El Consejo Provincial de Políticas Educativas estará integrado por dos representantes, uno titular y otro suplente, designados por cada uno de los organismos integrantes del mismo y su coordinación será ejercida por el Ministro de Educación.

El Consejo Provincial de Educación Técnica y Trabajo

ARTÍCULO 94. Se crea el “Consejo Provincial de Educación Técnica y Trabajo”, como ámbito de participación para la formulación y coordinación de las políticas y estrategias provinciales en materia de educación técnica profesional de nivel Medio y Superior y de la formación profesional, a los efectos de fortalecer, en términos de calidad y pertinencia, la formación técnico profesional de los jóvenes y adultos y su enlace con el mundo productivo.

Comentario: No está previsto que en estos organismos estén integrados representantes de la totalidad de la docencia, u otros sectores de la comunidad educativa no encuadrados en instituciones intermedias como gremios u asociaciones profesionales. Por ejemplo, hoy en día la mayoría de los docentes no se encuentran afiliados a ningún sindicato, por lo que su voz no se escuchará en estos consejos. Pero si participaran todas las entidades empresarias, tanto de la educación como de otros sectores.

ARTICULO 105.- Organismos de Apoyo.

Las instituciones educativas podrán propiciar la creación y organización de asociaciones de apoyo a su accionar, tales como asociaciones cooperadoras, clubes de madres, cooperativas de alumnos, docentes y padres. Estos organismos tendrán como finalidad movilizar, captar y administrar medios y recursos para cumplir con las actividades programadas.

El Estado Provincial debe dotar de un sistema normativo que posibilite un procedimiento ágil y flexible para su constitución, administración, formas periódicas y democráticas de elección de autoridades y todo aquello que haga a su mejor integración y funcionamiento.

Comentario: ¿Cuáles serán las “actividades programadas” financiadas con los recursos de las cooperadoras y otros organismos de apoyo? ¿Serán, por ejemplo, las salidas educativas con los estudiantes? ¿O seguirá ocurriendo que tales fondos van destinados a responder a todas las necesidades cotidianas de las escuelas, ante la ausencia del financiamiento estatal?. Este artículo es por lo menos ambiguo, y bien puede significar perpetuar la situación de ahogo presupuestario que viven las instituciones estatales, o bien seguir sosteniendo alguna forma de arancelamiento de la escuela estatal, como ya sucede en muchos casos.

AFÍLIESE A IZQUIERDA SOCIALISTA

Miles de trabajadores, jóvenes, jubilados y vecinos de los barrios firmaron para que nuestro partido mantenga su legalidad nacional. Lo hicieron, al enterarse de la antidemocrática reforma política que está implementando Cristina -con el apoyo de los radicales-, con el intento de reflotar el bipartidismo y poner más trabas legales y judiciales a la izquierda para que no pueda presentarse a las próximas elecciones.

Los compañeros de Córdoba acaban de lograr un importante primer objetivo: en veinte días, y bajo un intenso frío, han juntado 6.500 firmas, ya presentadas a la justicia, 2.500 más de las 4.000 exigidas. Con un gran esfuerzo de los compañeros de Capital, y también del interior -como en San Francisco, Santa María, Villa Dolores, Río III, entre otros-. Como dice nuestra legisladora Liliana Olivero: “Izquierda Socialista salió a las calles a romper la trampa de radicales y peronistas con muy buenos resultados”.

“Tanto en la plaza San Martín, el Paseo de las Artes o en la feria de San Vicente, la gente se acercaba a firmar y nos preguntaba ´¿me puedo llevar planillas para hacerlas firmar en mi trabajo?`. Hubo puesteros de la feria que se llevaron formularios y los trajeron completos al domingo siguiente. Gente que ofreció su casa para hacer reuniones y explicar los motivos del intento de proscripción. Muchos jóvenes y trabajadores nos decían ´ahora te firmo y también me voy a afiliar...´”.

Liliana salió en radio Mitre y LV2 explicando el porqué de nuestra campaña. Llamando a los oyentes que fueran a la plaza a firmar. “¡Nos encontramos con personas que venían a apoyarnos porque escuchaban la radio, manifestando su odio hacia el gobierno nacional y provincial”, señaló con entusiasmo.

A su vez, se realizó una exitosa peña-acto con más de 400 personas el 8 de julio, donde además de conmemorar otro aniversario de nuestra independencia, sirvió para impulsar la recolección de firmas. “Muchos de los presentes firmaron ahí y se sumaron nuevos compañeros, llevándose planillas para hacer firmar en el barrio, en sus trabajos y familia. Incluso, el día previo a la presentación de las mismas, seguían viniendo conocidos a la oficina de la legislatura con sus planillas bajo el brazo”, agregó Liliana, quien agradeció públicamente el apoyo de la gente a través de un comunicado que salió en La Voz del Interior y otros diarios de la provincia.

El éxito de esta primera etapa ha dado mucha fuerza para abordar la segunda, donde hay que conseguir 4.000 afiliaciones con fotocopia del DNI. Liliana está convencida que lo van a lograr. Y cuando le preguntamos al servicio de qué política está puesto tanto esfuerzo, finalizó: “El gran esfuerzo que está llevando a cabo nuestro partido en todo el país está al servicio de impulsar la unidad de la izquierda, como lo hemos hecho en todos estos años, llamado que hacemos desde ahora”.

TE ESPERAMOS

ACTO-PEÑA
Por la Segunda y Definitiva Independencia

Plata para Salarios, Salud y Educación
No para pagar la Deuda Externa

Habla: LILIANA OLIVERO

Bar Art.Deco (Humberto Iº y Sucre)

JUEVES 8 DE JULIO DE 2010
21 HS.

Bicentenario

A 200 años del Primer Gobierno Patrio, el Bloque de Izquierda Socialista reafirma las banderas de libertad e independencia de nuestro país, con el anhelo de ver concretada la Segunda y Definitiva Independencia.
Para ello, se hace necesario tomar medidas de fondo, como, por caso, terminar con el pago de la deuda externa ilegítima y fraudulenta iniciada por Videla y Martínez de Hoz, y destinarla a mejorar la educación, la salud, los salarios y jubilaciones, etc.
Debemos recuperar el petróleo, oro y demás recursos naturales, terminar con las privatizadas y subsidios a las multinacionales, nacionalizar la banca y el comercio exterior, entre otras medidas.
Sólo así, lograremos continuar con la gesta revolucionaria de Moreno y Castelli, entre otros.
Por todo esto, el Bloque de Izquierda Socialista no acompaña el acuerdo del Bicentenario, ya que el mismo representa una expresión de buenas intenciones, cuando la necesidad de la hora es resolver, sin demoras, los grandes problemas que agobian a los trabajadores y sectores populares.

Una nueva estafa a los trabajadores

Se viene un nuevo ajuste para los jubilados (presentes y futuros). Bajo el ropaje del blanqueo de adicionales a los trabajadores públicos, la Unicameral de Córdoba se apresta a legitimar el recorte del 82% móvil sancionado en tiempos del ex gobernador Mestre y derogado años atrás. Esto es: realizar el cálculo en base a los haberes líquidos y no brutos de los activos, lo que, en la práctica, significa perder 17 puntos.
Hago un llamado urgente a la movilización, como única forma de resistir estos miserables embates a la dignidad del pueblo trabajador.

Ponencia en la III Feria del Agua

Se realizó entre el 16 y el 19 de abril en el predio del Complejo Fabril, propiedad del sindicato de fabriles de Cochabamba. En ese evento presenté una ponencia sobre el proyecto de Ley de Agua en Córdoba, definiendo el acceso al agua como un derecho humano esencial para la vida y que, por lo tanto, es el Estado el que debe garantizar un plan único de saneamiento con control de los trabajadores y usuarios, para que de una vez por todas todos tengan acceso al mismo y echemos definitivamente a las multinacionales que amasan fortunas y no dan el agua ni en cantidad, ni en calidad. Esta propuesta surgió de un debate colectivo a partir de la participación de asambleas barriales y vecinos que conformamos la Coordinadora en Defensa del Agua y de la Vida, como protagonistas fundamentales del proyecto de ley presentado en el año 2006.
En Cochabamba sigue existiendo una aguda escasez e incluso falta absoluta de agua corriente en toda la zona sur, la más pobre de la ciudad. Por eso han surgido organizaciones comunitarias que proveen agua mediante cisternas o realizan algunas obras de saneamiento.
A partir de esta realidad, de ausencia del Estado, algunos compañeros dijeron que era mejor la autogestión comunitaria. Ante este planteo, reafirmé el rol central de la comunidad de trabajadores y usuarios en ejercer un efectivo control, pero que hay que exigirle al Estado que garantice una política pública nacional con las inversiones necesarias en saneamiento y distribución para que el agua llegue a todos.

CUMBRE EN BOLIVIA...

QUIERO COMPARTIR CON UDS. LA EMOCIONANTE EXPERIENCIA VIVIDA EN BOLIVIA DIAS PASADOS....EN VIRTUD DE CONMEMORARSE LOS DIEZ AÑOS DE LA GUERRA DEL AGUA.... Y LA CUMBRE DE LOS PUEBLOS POR EL CAMBIO CLIMATICO....ALGUNAS RESOLUCIONES ENCONTRARAN EN ESTE ESPACIO...PERO ADEMAS QUIERO PONER A DISPOSICION OTROS TEMAS DE INTERES SOBRE MEDIO AMBIENTE...AGUA...INDUSTRIA METALIFERA E HIDROCARBURIFERA...REFORESTACION.....ETC....A TRAVES DE LAS PAGINAS DE DISTINTAS ORGANIZACIONES QUE TRABAJAN ESOS TEMAS....Y FUERON MOTIVO DE DEBATE EN COCHABAMBA........ESTOY A DISPOSICION DE UDS. UN ABRAZO LILIANA

Liliana en Bolivia

DECLARACIÓN MESA Nº18

DERECHOS COLECTIVOS Y DERECHOS DE LA MADRE TIERRA CONSEJO NACIONAL DE AYLLUS Y MARKAS DEL QULLASUYU

Esta mesa convocada por el CONAMAQ representa a los pueblos del mundo.

La Mesa Nº 18 se constituyó como un espacio necesario de reflexión y denuncia en el marco de la Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climático y los Derechos de la Madre Tierra, a fin de profundizar la lectura sobre los efectos locales del capitalismo industrial global. Asumimos la responsabilidad de cuestionar a los regímenes latinoamericanos denominados populares y a la lógica depredadora y consumista, la lógica de la muerte del desarrollismo y del neo extractivismo.
La historia nos enseña que sólo hay un camino efectivo para transformar la sociedad y para construir una alternativa socialista al capitalismo: la movilización social permanente y la articulación de nuestras luchas.
RESOLVEMOS:
PRIMERO.- Repudiamos al imperialismo, a las transnacionales y a los gobiernos del denominado progresismo latinoamericano que impulsan proyectos de energía y mega infraestructura de la Iniciativa para la Integración de la Infraestructura Regional Suramericana (IIRSA) en todos los territorios latinoamericanos –especialmente territorios indígenas y áreas protegidas– diseñados por bancos, empresarios y constructores privados con una visión neoliberal y explotadora.
SEGUNDO.- Exigimos cambiar el modelo de pseudo desarrollo que privilegia las exportaciones de materias primas. Se plantea avanzar en la construcción de alternativas que estén en función de los intereses de los pueblos, privilegiando la equidad, la solidaridad y la complementariedad.
TERCERO.- Pedimos concertar y construir un modelo de gestión racional de los Recursos Naturales acorde a la filosofía, cultura y usos y costumbres de los pueblos, que se sustenta en un modelo social y comunitario respetuoso de los Derechos de la Madre Tierra, Pachamama, Gaia...
CUARTO.- Ante la falta de voluntad política de los gobiernos del mundo, las organizaciones sociales y campesinas exigimos la facultad de definir un nuevo modelo de gestión y control directo del patrimonio natural. El control directo de los trabajadores del campo y de la ciudad impongan políticas de gestión de la biodiversidad en función de las necesidades de los y no de la dependencia de nuestros países.
QUINTO.- Pedimos a los Estados respetar y hacer cumplir los derechos indígenas aprobada por la ONU gracias a la lucha de las organizaciones indígenas originarias campesinas. Exigimos la derogación de las normas legales que criminalizan las luchas sociales en defensa de los territorios comunitarios, y que se sancione a los gobiernos criminales.
SEXTO.- Hacer pública la necesidad de eliminar el latifundio, la biopiratería y el agronegocio; y recuperar el conocimiento ancestral de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos del mundo; la promoción de la producción ecológica, y la reproducción del modelo comunitario, las capacidades de reproducción del bosque y la biodiversidad, para hacer frente al Cambio Climático.
SEPTIMO.- Exigimos la reversión y la expulsión de las corporaciones transnacionales, de algunas ONGs que apoyan los proyectos de dichas corporaciones, y de medios de comunicación que propagandizan el saqueo y vulneran los derechos colectivos. Exigimos la reposición de los bienes naturales depredados y usurpados. Planteamos la suspensión de toda actividad, obra o proyecto extractivo responsable y causante del Cambio Climático, del desplazamiento de poblaciones de sus territorios, y de las afectaciones socioambientales en territorios de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos del mundo.
OCTAVO.- Exigimos el cumplimiento de los derechos colectivos vulnerados en los conflictos socioambientales en los siguientes casos: Corocoro – Jacha Suyu Pakajaqi, Lliquimuni - Pueblo Indígena Mosetén - San Cristobal – FRUTCAS Sudoeste de Potosí - Mutún – Chiquitanía Pantanal, TIPNIS – CONISUR, Cuenca Huanuni, Lago Poopo, Río Desaguadero, Cañadón Antequera, Consejo de Capitanes Guaranis Tarija, Charagua Norte – Asamblea del Pueblo Guaraní de Charagua Norte - represa del Río Madera en Brasil y Bolivia – lucha por la propiedad comunitaria de la tierra, MST Bolivia y movimiento campesino de Córdova, Argentina – Justicia para los pueblos campesinos indígena originarios masacrados en Porvenir, Pando, el 11 de septiembre de 2008 – contaminación minera en Potosí – deforestación y minería en Guarayos – minería en Nor Chichas – casos Andalgalá en Catamarca y San Juan en Argentina – conflictos forestales en el territorio Mapuche, y otros casos nacionales e internacionales (ver anexo), a los cuales brindamos plena solidaridad en su lucha.
NOVENO.- Todos estos puntos se constituyen en el mandato de los pueblos reunidos en la Mesa 18 –promovido por el Consejo de Ayllus y Markas del Qollasuyu y otras organizaciones sociales del mundo– los cuales deben ser de cumplimiento vinculante por todos los Estados que aprovechan los bienes de la Madre Tierra.

TIQUIPAYA A LOS 21 DÍAS DEL MES DE ABRIL DE 2010

POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS, NUESTROS TERRITORIOS Y LOS DERECHOS DE LA MADRE TIERRA

Bicentenario: Hay una salida

No hay que pagar la Deuda Externa

El intento de destinar el Fondo del Bicentenario, más de 6.500 millones de dólares, al pago de la deuda externa abrió la discusión sobre la legitimidad de seguir este camino. Estamos hablando de más de 175.000 millones de dólares. Año a año, se destinan recursos superiores a los que van a salud, educación o asistencia social, solamente para “cumplir” con los vencimientos, y seguir “pateando” el grueso de la deuda hacia adelante. O se consiguen préstamos para “pagar los anteriores”. Y así, la deuda se va agrandando como una bola de nieve. Cada tanto aparece un gobernante que promete “terminar” con el tema. Surgen así los “canjes”, que reemplazan deuda vieja por nueva, se entregan nuestras riquezas (como pasó con las privatizaciones de Menem), o se pagan miles de millones de dólares al contado “por única y última vez”, como hizo Kirchner con los 10.000 millones al FMI en 2006 (con la excusa de desendeudarnos) ¡Vergonzosas mentiras! La deuda sigue creciendo y transformándose en una hipoteca impagable.

La maldita herencia de la dictadura

La deuda no surgió de la nada. Fue la consecuencia económica del genocidio de la dictadura militar, producto de uno de los negociados más escandalosos de la historia argentina. Se endeudó a las empresas públicas hasta quebrarlas, favoreciendo a los grupos económicos “amigos” de los militares. Miles de millones de dólares quedaron “registrados” como deuda aunque nunca habían entrado al país. Y, para rematar, el fraude: Domingo Cavallo, en 1982, “estatizó” toda la deuda que habían contraído los grupos económicos privados, como Sevel, Citibank, Mercedes Benz, Banco Frances, Minetti, Banco de Londres, entre otros.

Todo esto está probado y documentado. En el año 2000, el juez federal Jorge Ballesteros dictaminó que la deuda contraída durante la dictadura militar era ilegítima y fraudulenta, remitiendo su fallo al Congreso para que este “tomara las medidas correspondientes”. Por supuesto: desde entonces, el expediente duerme en un cajón. Como durmió durante 18 años en la misma justicia, generando que el fallo no pudiera condenar a Martínez de Hoz ni a nadie porque “el delito había prescripto”.

Ahora Cristina Kirchner dice que no se puede investigar porque eso “lo tenía que haber hecho Alfonsín”. Radicales y peronistas se pasan la pelota, haciendo todo lo posible por seguir cumpliendo con los acreedores. Es verdad que Alfonsín no investigó nada y siguió pagando. Más aún, puso de presidente del Banco Central a un ex gerente de la misma dictadura, José Luis Machinea, quien en 1985 estatizó “lo que quedaba” de la deuda privada. Luego vinieron los peronistas con Menem y canjearon los bonos impresentables que venían de la dictadura por otros que les servían a los usureros para quedarse, a precio vil, con las empresas públicas. Por eso la deuda siguió creciendo. Y cuando ya no hubo plata, la Alianza lo trajo de vuelta a Cavallo, que hizo un nuevo Megacanje, agrandando la deuda en 50.000 millones de dólares. Fue un negociado que el propio juez Ballesteros, en otra causa, decidió que ésta también era una estafa.

También el hecho irrefutable de que ya se pagó varias veces: desde 1976, llevamos abonados 220.000 millones de dólares. Pero los Kirchner, con la complicidad de gobernadores como Schiaretti, eligieron el camino de seguir entregando nuestra riqueza. Ningún gobierno pagó más en efectivo que ellos.

De una vez por todas, hay que dejar de pagar

Ahora el gobierno vuelve con la vieja cantinela, de que es imposible dejar de pagar la deuda porque “quedaríamos aislados” o “nos embargarían”. Mientras tanto, la pregunta es: ¿Qué ocurre si continuamos pagando? Porque van 34 años de pagos y aumenta la pobreza, la marginación, y se hunden la educación y la salud públicas. La deuda externa es el gigantesco agujero negro por donde se escapa el esfuerzo del trabajo cotidiano de los argentinos. Y, lo que es peor, por más que se pague, sigue creciendo.

Por eso volvemos a insistir, como dijimos una y mil veces: no hay salida para nuestro país ni para su clase trabajadora, si no dejamos de pagar la fraudulenta, ilegal, inmoral e impagable deuda externa.

Y, si nos quieren embargar o bloquear, tenemos una herramienta: un llamado a todos los países latinoamericanos para conformar un Frente de Deudores, para pelear juntos contra los grandes acreedores poniendo en común los inmensos recursos económicos, energéticos y naturales del subcontinente.

No es un camino sencillo. Pero es el único posible de transitar. A 200 años del comienzo de las luchas por nuestra liberación de España, el no pago de la deuda es el primer paso para lograr nuestra Segunda y Definitiva Independencia. Por todo esto, desde Izquierda Socialista estamos impulsando la creación de un amplio Movimiento por el No Pago de la Deuda Externa. Llamamos a sumarse a todos los sectores que coincidan con esta propuesta.

Senn debe someterse a la Justicia

Ante hechos de público conocimiento, en el sentido de que el legislador Horaldo Senn estaría vinculado en una causa judicial relacionada con la violación a los derechos humanos en la provincia de Santa Fe, durante la pasada dictadura militar, reclamamos su urgente apartamiento de la Honorable Cámara Legislativa.

Asimismo, y en función de la gravedad del hecho por el cual se lo acusa, solicitamos la conformación de una Comisión Investigadora Independiente integrada por ORGANISMOS DE D.D.H.H., ORGANIZACIONES SOCIALES Y POLITICAS, para investigarlo y determinar el grado de responsabilidad en los hechos denunciados ya que se trata de delitos de lesa humanidad cometidos por las fuerzas de represión y sus cómplices.

Liliana Olivero

Presidente del Bloque
Izquierda Socialista

Charla-Debate

El próximo sábado 19 de Diciembre a las 18 hs., con el objetivo de cerrar el año, realizaremos una charla:

Por un nuevo sindicalismo

La misma, se llevara a cabo con nuestra Legisladora Liliana Olivero en el local de calle Humberto Primero 538, primer piso.

Al finalizar, los invitamos a compartir un brindis por la proximidad de las Fiestas.

Otra condena a Menéndez

Fernando Albareda consiguió justicia por el crimen de su padre luego de 30 años. Esto significó la segunda condena en Córdoba al genocida Luciano B. Menéndez.
Liliana, fiel a su compromiso por la vigencia de los derechos humanos, acompañó todo el proceso judicial en reclamo de verdad y justicia en el caso Albareda.
Nos pone muy felices saber que Ricardo Fermín finalmente descansa en paz.

Se hizo justicia

Liliana Olivero estuvo en Capital Federal acompañando el reclamo de justicia de trabajadores ferroviarios acusados de supuestos delitos cometidos en el año 2004. En realidad, su único pecado fue haber realizado un paro en contra de la proscripción que sufrió la lista opositora a la burocracia sindical.
Finalmente, y luego de intensas movilizaciones y reclamos, los compañeros fueron absueltos por el Juzgado Criminal de Morón.
Rubén Sobrero (foto junto a Liliana), uno de dirigentes más importantes, subrayó: “Dijimos ante el juez que volveríamos a hacer lo mismo por defender la democracia sindical. Quisieron criminalizarnos pero no pudieron. Esta absolución tiene que servir como antecedente para desprocesar a los más de 4.000 compañeros procesados por luchar”.
Luego de cinco largos años de lucha, finalmente se hizo justicia.